运用二维四阶教学模式培养中医哲学思维探析

摘要：

中医学直接脱胎于中国传统文化,并涵蓄国学思维的精髓,二者唇齿相依,鱼水共存.作为中医学的入门课程--《中医基础理论》,其基本特点、思维范式、哲学体系、以及发展历程,更是与中国传统文化一脉相承,且熔炼了传统文化中诸多学科知识,通过气、阴阳、五行学说加以建构,形成了自己的医学理论体系.所以培养中医哲学思维是从根本上理解中医学的钥匙.文章重在探索如何运用二维四阶教学模式培养学生学习中医基础理论应具备的哲学思维,并指导日后的临床实践,目的不在于让学生单纯记忆气、阴阳、五行、辨证论治等中医基础理论的核心概念,而在于通过更新教学模式,转换学生的学习思维,提高学生的思辨能力,创新能力,从认识论的角度,以意象思维切入,真正做到“知其所以然”.

关键词：中医基础理论、二维四阶、教学模式、哲学思维

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题No.GH13244

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：450-451