康茨及其对教育社会学的研究

摘要：

乔治S.康茨(1889～1974)为人们所铭记,很可能是因为他是那本有争议的小册子<学校敢于建立一种新的社会秩序吗?>的作者.然而,这种联系却掩盖了康茨的思想和职业的全部意义.作为一名学者、教师、知名人士和政治家,康茨深受阿尔比恩@斯莫尔和其他芝加哥社会学家的影响,他探求的是对教育进行社会学的研究,以实现社会学研究同心理学研究在教育研究中的同等地位,他还致力于提高人们对教育这一社会规范化和社会变革的重要机构的理解.他的观点仍适合于目前的教育问题,且值得重新评价.

关键词：康茨、社会改造主义、教育社会学

分类号：G519(世界教育事业)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：129-134