县域义务教育减负政策的执行偏差及深层动因

摘要：

中小学生减负是"双减"政策的核心目标,减负政策在县域层面存在执行偏差,而破解政策执行偏差的一个突破口在于协调利益相关者间的博弈.基于对中部某县的典型个案研究,通过856份问卷和30份访谈调查发现:中小学生课业负担在"双减"政策实施后有所减轻,但在书面作业量、考试次数、睡眠时间保障、家庭自主作业等方面存在执行偏差,课业负担总量并未得到根本性缓解.其成因包括:利益相关者间政策认同未统一,评价标准不一致,利益诉求未满足,政策目标与政策工具不连贯.为有效达成"双减"政策目标,应从评价体系、利益诉求和"目标-手段"等三方面入手,合理协调政策利益相关者间的博弈.

关键词：义务教育、课业负担、"双减"政策、政策执行偏差、利益相关者

所属期刊栏目：10

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金CFA220312

在线出版日期：2022-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：38-50