职业教育何以成为类型教育? ——基于国家技能形成体制建设的观察

摘要：

推动职业教育从"层次"到"类型"的转变,是新时期职业教育改革的重要方向.对职业教育类型地位的质疑并非自古有之,它始于社会主义市场经济体制的逐步建立.基于对德国、美国、日本、中国技能形成体制建设的观察发现,职业教育内嵌于国家技能形成体制,其类型地位受到国家技能战略、经济生产体制与职业教育参与意愿的结构性制约.职业教育类型地位的真正确立,离不开以夯实其经济社会基础为目标的国家技能形成体制再造.具体而言,包括重塑劳动光荣价值观念,深化教育体制综合改革;改善技能型人才就业环境,拓宽其生涯发展进路;试点区域协调性劳动力市场,培育成熟行业协会.

关键词：职业教育、类型教育、国家技能形成体制、经济社会基础

所属期刊栏目：8

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：华东师范大学2019年优秀博士研究生学术能力提升项目"高职院校应用型科研功能发挥的困境及其突破——新制度主义的分析视角"项目编号:YBNLTS2019-044

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：63-72