研究生课程层次性设计的改革:分性、分层、分类

摘要：

课程是实现人才培养目标的主渠道.由于对研究生教育属性和定位的认识存在误区,加之专业化知识形成的壁垒,当前研究生课程既存在硕士生和博士生课程体系缺乏层次性的问题,又存在学术学位和专业学位课程缺乏差异性的问题.提高研究生教育的质量,必须重视研究生课程的层次性.博士课程要以硕士课程为基础,硕士课程要以本科课程为基础,分段建设,分类打造,层层把关,层层递进.

关键词：研究生、课程设计、课程层次、改革策略

所属期刊栏目：7

分类号：G643(高等教育)

资助基金：南京大学人文社科双一流建设"百层次"科研项目"双一流背景下研究生教育高质量发展的理论与实践探索"的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：55-64