教育改革试点向示范转进的逻辑与隐忧——基于H省本科院校转型发展试点示范现象的考察

摘要：

依托试点探索的经验,遵循由点及面的改革路径,渐进推动政策创新与扩散进程,是我国有序推进各领域建设事业的重要手段与基本经验.教育领域亦是如此,引导本科院校转型发展便是先试点、再示范并力争达到“以点带面”政策目标的典型案例.H省在推进本科院校转型发展方面走在全国前列,并有较多转型发展试点顺利转进为示范建设院校.这种现象的出现符合试点政策的理论演进逻辑,更是基于特定优势采取竞争性行动逻辑的结果.总体来看,全国范围内的本科院校转型发展仍处在试点示范校建设阶段,主要受“造点逻辑”支配,取得的转型发展成效毋庸置疑,但也存在诸多现实隐忧:一是转型发展交织着政府与试点高校的共同利益,试点向示范转进可能会流于形式;二是转型发展会遭遇集体行动困境的挑战,示范校建设任务相当艰巨;三是转型发展需要各种资源支持,示范经验的推广或复制难度较大.

关键词：本科院校、转型发展、试点改革、示范校建设

所属期刊栏目：6

分类号：G649.21(高等教育)

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：1-12