减负政策与学生教育机会的城乡分化

摘要：

保持学生天性、激发学生兴趣、发展素质教育是学生减负政策的原初目的.国家减负政策的出台,压缩了学校的教育时间与教育权力,旨在为学生教育留白,结果引发了学校、市场和家长的一系列反应.学生减负加剧了城乡学生教育机会的分化:城市学生在减负政策推行后能够获得来自学校、市场和家庭三方面的教育机会;农村学生在学校教育弱化之后,却无法获得家庭和市场的及时补缺,教育机会更为稀薄.城市学生的教育呈现出发展状态,农村学生的教育则表现出维持或后退的状态,城乡教育差距进一步扩大.要缩小城乡教育的差距,必须正视国家在教育不公中的调试作用.

关键词：学生减负、权力让渡、教育机会、城乡差异、阶层固化

所属期刊栏目：6

分类号：G40-052(教育学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“完善基层社会治理机制研究”14JZD030

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80