大学创新教学的四原理

摘要：

大学创新教学具有自己的内在要求,它要求在教学过程中必须遵循知识的建构性原理、能力的实践性原理、创新的挑战性原理、评价的过程性原理.它的目标是指向形成学生自己的知识而非简单地接受别人的知识,培养学生主动的行为能力而非简单的操作技能,让学生在挑战自我中实现创新而不是不断地自我重复,要求教学评价不能仅注重结果,而必须关注学生的成长过程.唯有如此,学生的成长点滴才能受到关注,学生的潜能才能获得最大程度的激发,学生的个性才不会被抹杀,学生才能以积极主动的角色投身学习过程,成为学习的主人.

关键词：大学、创新教学、原理、知识建构、过程性评价

所属期刊栏目：5

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"大学创新教育理论与实践机制构建"15JJD880014

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-35