意义建构视野中的大学文化创新与知识探究

摘要：

文化的开放性与知识的个人性,决定了交往实践是基于意义建构的文化创新或知识探究的路径.大学能够不断完成文化创新或知识探究,关键在于大学具有思想的包容性与自由性的"特权",在于大学多学科共在的交往实践的氛围.大学师生需要回到充满生机和情感的"生活世界",摆脱"常人"的文化视界,实现关于世界和人自身的意义建构;大学应该倡导跨文化、跨学科的对话与合作,大学师生之间、学科组织之间和专业组织之间的交往实践、合作交流是基于意义建构的文化创新或知识探究的基本途径.

关键词：文化创新、知识探究、意义建构、交往实践

所属期刊栏目：5

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金项目"大学创新人才培养的马克思主义人学基础研究"13BKS108;教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等教育哲学的人学基础研究"10YJA880101

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68