知识教学论的典型形态与"剖根"批判

摘要：

知识教学是教学专业研究的恒久话题,知识教学论的三条"主根"、三种典型形态是读书论、教书论、说书论."知识的载体"不等于"知识的本身",与生活经验融合、与知识情境互生是知识的真容.知识不是一种物质实体,与环境情境连体存在、交融互摄是知识的实然存在形态;教学语言与知识是两个异质的系统,它担负不起在课堂中全真再现教学知识的重任;教学知识难以实现全传递,知识教学离不开其生产情境、原生经验的"搭载";学习者无法仅凭头脑就能直接领受知识,在知识情境中的亲历活动是知识习得的必经环节.

关键词：知识教学、生活经验、知识情境、书本知识

所属期刊栏目：5

分类号：G42(教学理论)

资助基金：香港田家炳基金会项目"陕西田家炳项目学校发展及改进计划"SXTJB201614

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：52-61