再论“教育内外部关系规律”学术商榷误区-以展立新和陈学飞引发的学术商榷为例

摘要：

学术商榷必须要避免陷入误区。展立新和陈学飞2013年在《北京大学教育评论》第一期上撰文开启的“教育内外部关系规律”学术商榷，存在着诸多学术商榷中常见的误区，主要有：文本理解的误读误构问题、论据论点支撑性不足和论证方法欠科学性等。要消除学术商榷的误区，真理必须作为学术商榷唯一标准；必须充分“明示”学术观点和充分理解学术问题；必须正确判断“价值中立”与“价值关联”和构建科学的学术商榷标准和商榷方法。

关键词：教育内外部关系规律、学术商榷、误区

所属期刊栏目：4

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：59-71