“悬浮的孤岛”及其突围--再认识中国乡村教育

摘要：

与乡镇“悬浮型政权”相伴而生“文字上移”“学校进城”。学校更似一座孤岛悬浮在乡村及其普通人的生活之上。在“知识改变命运”的诉求下，教育成为稀缺资源分配的代理，孤岛衍生出一套压迫性的制度。如何从孤岛中突围？“美丽中国乡村教育”的实践启示：好的乡村教育以乡土为根，以生活为本，与乡村融为一体。

关键词：乡村教育、学校布局、孤岛、行动研究

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学一般项目“培养可持续性的发展观城乡学生相关知识、态度与行为的比较研究”项目编号09YJA880006的阶段性成果。

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19