浅谈如何通过美术课堂教学促进有自闭倾向学生的心理健康发展
为了更好的在美术教学中促进有自闭倾向的学生心理健康发展,关注有自闭倾向的学生,本文力求通过美术课堂教学中的实际经验即通过绘画了解自闭学生的同时加以引导和改善自闭学生的心理状态,并且促进他们的自我意识和社会意识的发展从而提高他们的社会适应能力.
自闭倾向、美术教育、心理健康
G642.4;G44;H319.1
2019-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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自闭倾向、美术教育、心理健康
G642.4;G44;H319.1
2019-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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