浅议小学英语阅读教学中有效问题的设计策略

摘要：

新课程标准指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展思维能力的任务,同时还承担着提高综合人文素养的任务.提问是课堂教学的重要组成部分,问题设计是否有效直接影响学生对文本理解和掌握的程度.提出问题和解决问题也是小学生提高技能、形成积极的情感态度和科学的价值观的主要方式,教师应把问的机会逐渐还给学生,引导学生逐渐走上学会、会学、乐学的良性循环之路.本文结合教学案例,从阅读前、阅读中、阅读后三方面谈论小学英语阅读教学中有效问题的设计策略.

关键词：阅读教学、有效问题

分类号：G633.8;G434;G72

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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