10.3969/j.issn.1008-4738.2018.06.005
近二十年来职业教育政策的批评性话语分析
通过对近二十年来职业教育政策的批评性话语分析发现,在过去几十年职业教育政策的价值取向主要是服务于经济发展,政策话语体现了"精英群体"的价值观和社会权威部门的控制.职业教育政策的制定应:政策价值取向"以人为本",政策话语听取"教育民意".
职业教育政策、批评性话语分析、以人为本、教育民意
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G710(职业技术教育)
阜阳职业技术学院2018年校级科研项目2018KYXM12
2019-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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