对高职院校开设数学文化课程的思考

摘要：

数学课程应包括科学知识和文化素养两个部分.长期以来,由于种种原因,我们只重视作为科学知识的数学课程的灌输,忽略了作为精神滋养层面的数学文化课程的素质培养.它们应相辅相成,从而相得益彰.把数学文化课作为高职数学的主修课,以激发学生学习数学的热情,再针对学习者不同的需要,主修或选修作为科学知识和工具的数学课程,是数学教学改革的良策和出路.

关键词：数学课程、数学文化课、数学素养、教学改革

所属期刊栏目：31

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2017年武汉市属高校教研课题"基于微课与数学软件辅助教学之高职高等数学课程改革研究与实践"2017188

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19