数字化培训在分层教学中的应用及对护理质量的影响

摘要：

目的:分析数字化培训在分层教学中的应用及对护理质量的影响.方法:将医院100名护理人员按随机敦字表法分为实验组和对照组,每组50人.实验组采用建立的数字化临床护理技术培训平台进行护理技术培训,对照组采用传统的讲授和配合实际操作方式进行护理技术培训,两组均培训6个月.比较两组护理人员的考试成绩、护理质量、对培训的意见、医生及患者的满意度.结果:实验组护理理论、护理操作评分均高于对照组,P＜0.05;实验组护理质量项目评分均高于对照组,P＜0.05;实验组对本次教学方法、提高个人技能的评分高于对照组,P＜0.05;实验组医生的满意度(92.00％)高于对照组(74.00％),P＜0.05;实验组患者的满意度(88.00％)高于对照组(64.00％),P＜0.05.结论:数字化培训在分屡教学中通过巩固护理理论和严格护理操作,能提高各级护理人员的护理质量、护理技能和医患满意度.

关键词：数字化培训、分层教学、意见调查、护理质量

所属期刊栏目：20

分类号：R472(护理学)

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160