基于微课的翻转课堂在口腔椅旁四手操作技术中的应用

摘要：

目的 探讨基于微课的翻转课堂在口腔椅旁四手操作技术中的应用效果.方法 2017年6月—8月,将口腔科40名护士作为研究对象,按随机数字表法分成观察组和对照组,每组20名,分别给予基于微课的翻转课堂教学模式和传统讲授式教学方法,两组各6次.培训后,采用理论测试、技能考核、教学方法与效果评价、自主学习能力评价进行比较.结果 观察组护士理论与技能测试得分、教学方法与效果评价、自主学习能力评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微课的翻转课堂教学模式,更利于口腔科椅旁四手操作技术培训.同时提出在课程选择上应侧重于已形成规范的操作技术;教学方案可以增加随堂情景模拟与病例讨论模块;教学方式可以采用真人情景模拟与牙科模型相结合的现场操作;根据培训内容难易程度灵活调整教学时长与次数;在理论授课和操作示范教学过程中加强无菌观念;督促护士提高自身学历,培养科研兴趣.

关键词：微课、翻转课堂、口腔椅、四手操作技术

所属期刊栏目：35

分类号：R472;R192.6(护理学)

资助基金：原济南军区总医院院长基金资助项目2013BS09

在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1032-1035