对精神分裂症患者实施最佳时间健康教育的效果观察

摘要：

目的:提高精神分裂症患者的治疗效果以及精神分裂症患者对疾病的认识.方法:用随机化方法将愿意接受干预研究的110例精神分裂症患者分成观察组54例与对照组56例,并实施最佳时间健康教育的干预效果观察研究.结果:两组患者的N-BPRS和IPRDS总分均有下降,其中观察组干预后与干预前比较,差异有极显著性(t=5.49、9.75,均P＜0.001);对照组干预后与干预前比较,差异有显著性(t=2.47、3.45,均P＜0.05);且观察组比对照组评分下降更明显,差异有显著性(t=2.97、2.48,均P＜0.05).入院时两组患者的服药依从性比较,差异无显著性(X2=0.15,P＞0.05);出院时观察组患者服药依从性明显优于对照组(X2=7.58,P＜0.05). 结论:时间护理应用于健康教育,能进一步促进患者接受疾病的知识,改善不良的行为习惯,提高患者的服药依从性,与其他健康教育方式相比较更具有效性和优化性.

关键词：精神分裂症、健康教育、时间护理

所属期刊栏目：24

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：860-862