手术室护生教学模式研究

摘要：

手术室护理学是一门实践性强, 无菌技术要求高的专业学科[1]. 护生临床实践学习的过程是他们将理论知识与实践技能相结合的过程,也是护生迈向临床进行护理工作的重要一步[2]. 手术室有很多专科操作,不仅能巩固护生的理论知识、培养护生无菌观念、提高护生的操作技能,对护士综合能力的提高也有重要意义. 目前我国尚没有规范化的护生带教模式,也没有对带教老师进行统一培训,各级医院的护生教学模式和教学内容各不相同. 随着科学信息技术的不断发展、护理思维和护理理念的不断更新,涌现出了很多新的护生带教模式,如PBL教学模式(problem based learning PBL)、小组合作模式、翻转课堂教学法. 手术室带教模式对护生各方面能力的培养至关重要,但是目前大部分医院在手术室护生的带教上仍采取传统带教模式(一对一带教模式),新的带教模式虽然存在一定的问题,了解不同带教模式的现状和存在的问题不仅为手术室带教提供借鉴,也会促进护生整体素质的提高,帮助护生更好地进行临床护理工作.

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在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1426-1427