《护理学基础》中洗胃法的教学设计与实施

摘要：

@@ <护理学基础>是护理专业的主干课程之一,是连接基础理论课与临床护理课的桥梁,其学习效果可以影响学生临床护理课程的学习及其今后的临床工作[1].但传统的教学方法以教师为主体,忽视学生的主观能动性,而且重在护理技术操作的掌握,忽视学生综合素质培养,从而限制了学生思维的开发和解决问题的能力[2].

机标关键词：护理学基础、洗胃法、临床护理课、学生综合素质培养、解决问题的能力、护理技术操作、主观能动性、基础理论课、主干课程、学习效果、学生思维、临床工作、教学方法、护理专业、护理课程、桥梁、连接、开发、教师

所属期刊栏目：19

分类号：G42;G72

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1206-1207