带教方法的改革对儿科实习护生文书书写质量的影响

摘要：

目的:通过对实际工作的调查,探讨如何提高儿科实习护生书写护理文书的质量.方法:将2004年来院实习的护生60名随机分为两组,其中对照组30人,按照传统教学方法指导护生书写护理记录.实验组30人则采取用修订教学大纲,改革带教模式;同时进行师资培训,开展以新大纲为依据的教材带教.结果:通过加强管理,改革带教方式,实验组护生5种护理文书书写成绩明显高于对照组(P<0.05).结论:针对护生的带教,只要在方法和带教内容上进行改革,儿科护理文书书写质量的提高是可以做到的,值得推广.

关键词：护生、护理记录、质量、法律意识

所属期刊栏目：15

分类号：R197.323(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2009-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3437-3438