护理本科生与注册护士评判性思维能力的比较研究

摘要：

目的 了解实习后期护理本科生与低年资注册护士在评判性思维能力及核心能力上的差异,以明确护理本科生临床实习的培养重点.方法 采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和注册护士核心能力测评量表(CIRN),对实习后期护理本科生(n=30)与低年资注册护士(n = 34)的评判性思维能力进行问卷调查.结果 两组在CTDI-CV量表的得分差异无统计学意义(P>0.05),评判性思维能力倾向于中等,且自信心、系统化能力、寻找真相三个维度的得分最低.低年资注册护士在CIRN量表的总分及各维度得分均显著高于实习后期护理本科生(P<0.01),且两组均在CIRN量表的人际交往维度得分最高,评判性思维与科研维度得分最低.结论 实习后期护理本科生与低年资注册护士的评判性思维能力处于中等水平,其中,评判性思维的自信心、系统化能力和寻找真相均较薄弱.但是,低年资注册护士CIRN量表中的评判性思维与科研维度得分明显高于实习后期护理本科生.

关键词：护理教育、本科生、注册护士、评判性思维能力、核心能力

所属期刊栏目：18

分类号：R471(护理学)

资助基金：广东省医学科学技术研究基金立项项目B2008112

在线出版日期：2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1577-1579