小学生行为问题综合干预效果评价及影响因素分析

摘要：

目的 探索一套治疗小学生行为问题持续有效的方法. 方法 抽取3～5年级有行为问题的学生85名,分成干预组(N=45名)和对照组(N=40名).应用个体心理治疗、家庭、学校及教育等方法,集中进行持续2年的综合干预. 结果 干预2年后,显效率达75.56%.CBCL评定,干预组男性的分裂样、交往不良、强迫性和体诉因子分,女生的抑郁和社交退缩因子分都明显低于对照组. 结论 综合干预对小学生行为问题持续有效,是通过各干预方法的作用特点共同产生的效果.

关键词：小学生、行为问题、干预、心理评估

所属期刊栏目：15

分类号：R179(妇幼卫生)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116