基于体育课堂观测的小学生身体活动水平及教师教学行为分析

摘要：

全球儿童青少年的肥胖发病率逐年增高,身体活动不足,每天参加足够量的身体活动是促进其身心健康发展的基本保障.我国儿童青少年面对繁重的学业和大量的家庭作业,课外体育活动参与的时间大大减少,体育课成为了唯一能促使学生参与中等到大强度身体活动的场所.通过SOFIT工具对上海市黄浦区5所小学的217节体育课的学生身体活动水平和教师教学行为进行了观测,分析发现:上海市小学生体育课中的身体活动水平偏低,能够达到50％以上时间进行中等到大强度身体活动(MVPA)的课时比率非常少.教师用于课堂管理和知识讲解的时间过多,且对促进学生进行MVPA的语言干预不够,这些均影响了学生的课内身体活动水平.建议除对学生的活动时间高度重视外,还应该重视学生课内身体活动强度;体育教师应做到"精讲多练",推动学生积极的参与体育活动;注重开发优质的体育课程.

关键词：小学生、体育课堂、身体活动水平、教学行为

所属期刊栏目：39

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：2015年度国家社科基金教育学重点项目"聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题;对策研究"

在线出版日期：2020-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33