基于F组合系统的体育课堂有效互动设计

摘要：

在体育新课程理念转化为体育课堂教学实践的进程中,尚有理论断层之处.课堂教学中无效或者低效互动行为大量存在,直接影响到体育课堂教学效果.本研究结合中学体育课的现场观察以及中学体育教师与学生问卷调查的结果,揭示体育课堂互动行为中的缺失与失范之处;在此基础上,依据行为互动学、群体动力学和环境心理学,揭示F组合系统是体育课堂互动行为发生的载体,分析梳理基于F组合系统的体育课堂有效互动空间设计的方法及其案例,将有助于体育教学教学效益的提高,力求为体育课程改革的深入进行提供借鉴和参考.

关键词：课堂互动、失范、F组合系统、有效互动

所属期刊栏目：35

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目12YJC880073

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：119-124