10.3969/j.issn.1004-0560.2009.04.021
我国高校两次体育课程教学指导《纲要》比较与教师能力模型构建研究
通过比较,从两个<纲要>的变化中提出新<纲要>所赋予教师的新能力.通过对能力结构的梳理与借鉴,构建适应新<纲要>要求的能力模型.旨在指导高校体育教师对<纲要>变化的理解,积极适应新<纲要>要求,推进体育教学改革,为探询高校体育教师能力素质的提升提供参考依据.
高校体育、能力、纲要、比较、模型
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G807.01(体育理论)
2009-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
81-84,91