关于21世纪初我国竞技体育教育体制改革与发展对策的研究--兼论构建我国优秀运动员多元文化教育体系问题

摘要：

@@ 改革开放以来,我国体育事业取得了辉煌的成绩.竞技体育水平在亚洲和世界处于领先地位,特别是在刚刚结束的第27届奥运会上,我国运动健儿取得了28金16银15铜的好成绩,我国在国际体坛的地位有了很大的提高.然而,在我们取得辉煌成绩的同时,也应该清醒地看到我国竞技体育事业始终面临着妥善解决优秀运动员重返社会这一可持续发展的战略问题.为了解决这个问题,我国政府各级体育行政部门进行了多年的不懈努力,制定了一系列关于优秀运动员文化教育的政策法规,建立了我国独有的"一条龙"运动员文化教育体制.随着我国改革开放事业的进一步发展,这个体制已显露出许多与社会发展不相适应的问题,目前正在面临着巨大的冲击和挑战.在政府主管部门的直接领导下,我国各地对运动员文化教育的体制进行了积极的改革和实践探索,优秀运动员文化教育和竞技体育教育体制发展也出现了新的趋势.在世界跨入21世纪的历史关头,开展我国竞技体育教育体制研究,对加强我国体育在社会主义建设事业中的地位,规划我国竞技体育的可持续发展战略具有重大的现实意义.

机标关键词：竞技体育教育、教育体制发展、改革与发展、对策、构建、优秀运动员、多元文化、教育体系、Key Link、Competitive Sports、运动员文化教育、可持续发展战略、体育事业、改革开放、政府主管部门、体育行政部门、地位、成绩、冲击和挑战、重返社会

分类号：G8(体育)

在线出版日期：2004-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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