新冠疫情下工科专业实践课应急在线教学

摘要：

面对新冠疫情突发,高校工科专业实践课需及时组织应急在线教学.根据危机管理的4R理论,提出了对应的实践课应急在线教学4R(Reduction,Readiness,Response,Recovery)模式,并梳理出该模式下缩减、预备、反应和恢复环节各自包含的具体工作内容;进而采用突变级数评价法,建立了应急在线教学4R模式的评价指标体系和评价标准,并实证分析了西安市某高校部分专业在2021年末疫情期间的实践课应急在线教学效果.研究表明,实践课应急在线教学的4R模式及其突变级数评价法总体具有较好可行性和有效性;但是在不同专业对象之间及同一模式的不同环节之间,教学效果仍会存在差异.

关键词：应急在线教学、实践课、4R模式、突变级数评价法、新冠疫情

所属期刊栏目：42

分类号：G647(高等教育)

资助基金：陕西省社会科学基金面上项目;高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;西安建筑科技大学一流专业综合建设类重点项目

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：258-262