基于实证研究的高校混合式教学质量影响因素指标体系及模型构建

摘要：

混合式教学是新时代信息技术与教育教学深度融合的产物,肩负着推动高校课堂改革重要使命.以天津市高校教师为调研对象,设计混合式教学质量影响因素量表.通过数据实证分析,构建混合式教学质量影响因素指标体系及结构模型,并详细论述构建的系统方法;确定各质量影响因素指标权重,其中对混合式教学质量影响最大的因素是课堂教学过程维度,最小的是资源平台选择维度.通过构建混合式教学质量影响因素指标模型,为一线教师开展混合式教学提供实践指导,为高校开展混合式教学改革、提高混合式教学质量提供参考和改进方向.

关键词：混合式教学、质量、影响因素、指标体系、模型构建、实证研究

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目A201005902

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：224-231