麦克马斯特大学实验课程考核体系分析与借鉴 ——以控制系统导论为例

摘要：

实验教学环节是高等学校培养学生的重要组成部分,在面向学习产出目标的新工科人才培养模式中,对学习效果认证的指标点具有支撑作用.实验课程的考核体系是达成实验教学目标的制度化保障.以加拿大麦克马斯特大学控制系统导论为例,分析总结实验课程的考核过程,提出了实验全过程量化考核方法:用问题作为引导,驱动学生自主学习;量化过程考核指标,落实形成性评价目标;增加诚信素养要求,使实验考核要素构成更加合理,较好地弥补了传统考核模式的不足.

关键词：实验教学;考核体系;问题引导;量化考核

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高校实验室工作研究项目;浙江省高等教育学会项目;浙江省教学改革项目;国家重大科研仪器研制项目

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：214-217