10.19927/j.cnki.syyt.2021.02.058
基于CIPP模型的高校仪器设备全生命周期管理评价机制构建
提高仪器设备的管理水平,有助于推进高校治理体系和治理能力建设以及"双一流"建设目标的实现.基于全生命周期思想分析了我国高校在仪器设备的计划、购置、使用、处置等方面的不足.运用CIPP模型构建了贯穿高校仪器设备全生命周期管理的评价机制,对于提高仪器设备的管理水平有积极作用,适用于高校宏观层面的资产配置管理和单台套仪器设备管理的评价.
仪器设备、评价机制、CIPP模型、全生命周期
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G642.0(高等教育)
南京航空航天大学基本科研业务费青年科技创新基金人文社科类NR2019033
2021-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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