基于PBL模式的EDA技术实验教学改革

摘要：

针对EDA技术基础实验与综合设计缺少联系,学生在有限实验学时内只能完成一些简单数字系统等问题,引入问题驱动教学法(Problem-Based Learning,PBL)对EDA技术实验进行深化改革.以综合设计导入作为EDA实验教学起点,以综合设计作为核心问题反向设计基础实验的教学内容,以学生作为主体围绕问题寻求解决方案,实践效果表明,显著提升了学生学习的主动性,相同学时可以设计出更加复杂的系统,提高学生解决复杂工程问题的能力.

关键词：EDA技术实验、问题驱动教学法、综合设计

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目;大连海事大学教学改革项目

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：159-163