高职视障生音乐团体活动的实验探索

摘要：

视障生由于视力障碍往往比健全学生显得自卑与焦虑,在与他人相处过程中常表现为敏感、多疑、不自信.为改善视障生的心理行为,选取38名特殊教育职业学院视障学生作为被试对象,设计了为期2个月的音乐团体活动实验研究.选用SCL-90症状自评量表、SAS焦虑自评量表、SDS抑郁自评量表对被试对象进行测评.对实验数据分析结果显示,通过音乐团体活动,视障生的心理健康总体水平有着显著提高,对视障生焦虑、抑郁程度的减轻有着显著效果.实验表明,适宜的音乐团体活动有利于提高视障生心理健康总体水平,有助于缓解视障生焦虑、抑郁状况,能提升视障生的社会交往能力,对视障生的学习、生活具有积极意义.

关键词：视障生、心理健康、音乐团体活动

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018年浙江省教育厅一般科研项目;2019年浙江特殊教育职业学院高层次重大科研成果培育项目

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：274-277,294