LBL和TBL组合教学模式在物理化学实验教学中的应用

摘要：

在物理化学实验课程中实施LBL和TBL混合模式教学全覆盖,在教学过程中教师更加注重教学设计,实现老实验新做、基础实验综合化,使教学实施更加有效,教学质量持续提升.通过"两级组长制"设置充分发挥学生的主体作用.以蔗糖水解反应的速率常数测定实验为例具体展示了LBL及TBL组合教学模式在物理化学实验中的实施效果.实践表明,LBL和TBL组合教学模式下,学生既夯实了专业技能,同时其主观能动性、团队责任意识、沟通协调能力等综合技能均得到显著提升.

关键词：物理化学实验、LBL教学模式、TBL教学模式、两级组长制

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究;实践项目;河南省高等学校青年骨干教师培养计划;河南省高校科技创新人才;河南省高等学校重点科研项目

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：218-222,299