基于PBCL-CDIO模式的园林规划设计类课程教学研究——以惠州学院为例

摘要：

通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革.基于CDIO项目驱动流程,以构思、设计、实现、运作4个阶段问题导向滚动迭代开展教学.采用"多种方法、多类人员参与"考核方式,注重考核学生综合能力.实践表明,PBCL-CDIO工程教育模式能有效提高学生综合能力,有利于园林专业应用型人才培养.

关键词：园林规划设计类课程、PBCL-CDIO工程教育模式、教学研究

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：惠州学院校级本科教学工程项目;惠州学院协同育人平台资助项目

在线出版日期：2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：223-228