高校实验教学课程思政亲和力的价值和提升路径

摘要：

提升高校实验教学课程思政亲和力,是增强实验教学课程思政实效性的必然要求.分析高校实验教学课程思政亲和力,既要基于具体内涵,也要把握现实实践.从实验教学师资、实验教学内容和实验教育环境 3 个方面统筹谋划、整体推进,提出具体路径,切实发挥实验室在课程思政过程中的实践作用.

关键词：高校实验教学、课程思政、亲和力

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省社科基金项目17MLB007

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：237-240