基于翻转课堂模式的模型与塑造实验教学探索

摘要：

为了提高设计类学科实验课程的教学效率和质量,让学生更加充分、自由地安排实验时间,针对已开设的模型与塑造实验课程,在原有的教学模式上进行了深层次的改革,将翻转课堂教学模式引入该实验教学中.详细介绍了各阶段的具体工作内容及时间安排.实践表明,采用翻转课堂教学模式,允许学生选择最适合自己的学习方式接受新知识,把知识的内化过程放在教室内,增加了学生的实验认可度与实验兴趣、提高了实验教学质量,培养了学生的自主学习能力、协作能力以及解决问题的能力,有效地解决了传统实验教学中课时不足和课堂互动低效等问题,使实验课程更加符合大学生个性化及差异化的学习特点.

关键词：模型与塑造实验、翻转课堂、教学模式

所属期刊栏目：38

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2017上海市设计学IV类高峰学科资助项目DC17013;2017年上海市教委本科重点课程项目沪教委高[2017]40号;2018年华东理工大学“创新创业示范课程建设”项目50222361903001

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：176-180