10.3969/j.issn.1006-7167.2018.09.054
工科专业化学实验新型教学模式的构建与实践
根据工科人才培养的要求,对传统实验教学内容进行了大胆改革,淘汰了部分不适合现代社会发展、环境需求的实验,开发新型实验内容,使基本技能实验更具全面性,综合性实验更具新颖性,系列性实验、研究探索性实验更具深度和广度.在此基础上,构建了3阶段(学科基础实验-专业基础实验-专业实验)、4层次(基础规范性实验-综合设计性实验-研究探索性实验-创新实践)、一体化(理、工科实验)的递进式化学化工实验教学体系,并进行了行之有效的实践.同时,大力推动实验教学方法的改革,注重工程需求的整体性和可行性,共性整合、突出特色,让学生充分了解产生问题的原因和解决问题的关键因素,不断强化实验的工程观和经济观,增强了综合实践能力,为人才培养质量的不断提升奠定了基础.
化学实验、理工一体化、教学模式、人才培养
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G642.0(高等教育)
浙江省高等教育教学改革项目jg2015027
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
236-239,265