高等学校工程专业实验教学的设计与实施

摘要：

随着社会经济的飞速发展,对高校的教育教学提出了更高的要求.实验教学是培养大学生工程技术能力的重要途径,实验课程内容和实施过程,对实验教学效果产生重要影响.如何进一步改进实验教学,不断提升人才培养质量,一直是实验教学与改革的焦点问题.针对高校实验教学内容设置的科学性和实验教学实施过程的有效性问题,首先探讨了实验教学的内涵分解,进而提出了一套实验教学内容的闭环量化设计方法和基于过程的实验教学实施方案.自2010年起,在我校电子信息专业开展实施,结果表明学生在实验课堂中的积极性主动性明显提高,实验教学效果明显改善.该方法对其他工程专业实验教学有着较好的可移植性.

关键词：工程教育、实验教学、教学设计、权重因子、内涵

所属期刊栏目：37

分类号：G434;G642.0(电化教育)

资助基金：2016年度广东省高等教育教学改革项目x2dx/Y1172200,x2dx/Y1172050,x2dx/Y1172090

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：206-210