突出学生能力培养的微生物学实验教学方法研究

摘要：

在微生物学实验教学中,运用设疑启发、对比启发及引导分析等启发式教学法活跃学生思维,激发学生学习兴趣,强化记忆所学知识;将科研新技术及成果应用渗透于实验课程,开展学生自主设计性实验,培养学生动手操作能力、独立思考能力和创新意识.实践表明,启发式教学、科研渗透教学及开展开放性实验教学方法能够培养学生学习兴趣,锻炼学生思维方式,提高学生查阅和整理专业文献的能力,提高学生综合素质.

关键词：微生物学实验、启发式教学、科研渗透、思维方式、创新意识

所属期刊栏目：37

分类号：G420(教学理论)

资助基金：上海交通大学SMC晨星教学改革项目16X100100029

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：214-216,224