专业交叉,协同创新的BIM实践教学探索

摘要：

建筑信息模型(BIM)是建筑信息化发展的标志,将成为从业人员的必备技能.为了合理快速地将BIM教学融入高校教学体系中,实现大规模的BIM教育和BIM人才的量级突破,通过分析目前高校BIM教学的主要形式和存在的问题,研究了一种由专到综,专综互通;横向联合,纵向整合;由真到仿,协同创新的新型实践教学模式.这种实践教学模式克服了单一专业实践的局限性,强化了BIM所涉及课程的完整度和一体化,体现了BIM的大局设计观.同时设置了三个层次的递进式教学平台,在低年级进行BIM建模训练,在高年级进行BIM用模训练,在传授必要的BIM技能时,扩大深化BIM模型的应用层面.通过小规模的实践教学试点,效果比较明显,教学模式得到了学生的认可,学生的BIM能力也受到了同行业单位的认可.

关键词：建筑信息模型、实践教学、教学平台、协同创新

所属期刊栏目：37

分类号：TU17(建筑基础科学)

资助基金：浙江省教育厅课改项目基于BIM平台的多专业综合实训课程建设kg20160645

在线出版日期：2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：186-189