多媒体多角色通用一体化教学辅助SPOC平台建设

摘要：

通过分析现有公共网课平台的实际应用现状,详细指出现阶段大连理工大学软件学院上课平台不统一、权限设置不自主及平台专业针对性不强等问题.经过综合调研分析,设计和研发面向学院内部适合大部分课程和所有教师学生的SPOC平台,并在平台中集成多种技术维度实现的自助签到点名系统,而且为方便师生通过平台建立课程体系化概念,平台将所有课程按课程体系和课程性质分类、分层次组织.另外,平台内容更新支持一键同步微信和微博等社交网络,更加实时快捷.实际应用统计数据分析证明通过通用一体化教学辅助平台进行教学组织,激发了学生学习兴趣,规范了学生学习秩序,提高了学生参与度,提高了教学质量.

关键词：大规模开放在线课程、小规模限制性在线课程、自助签到系统、一体化平台

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：周家自然科学青年基金项目61403057;中央高校基本科研业务费专项资金资助DUT15QY53;辽宁省教改项目UPRP20140893;高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目;大连理工大学教改基金ZX201521;大连理工大学现代远程教改重点项目ZD201633

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：140-144