引入“探究教学模式” 培养学生的综合能力

摘要：

为了培养学生的科研意识和综合能力,在经典的基础有机化学实验——乙酸乙酯的合成中引入“探究教学模式”.在合成实验基础之上增加了粗产品纯化过程在线跟踪、产品中乙酸乙酯纯度分析、杂质种类与含量分析以及乙酸乙酯结构表征的实验教学内容,分别采取气相色谱和便携式微型核磁共振波谱仪(45 MHz)进行分析,并比较了产品经气相色谱氢火焰离子化检测器FID和热导检测器TCD分析结果的差异.这种探究教学模式,不仅训练了学生基本操作技能,同时培养了学生的多角度思考问题的能力.

关键词：探究教学模式、乙酸乙酯、产品分析

所属期刊栏目：35

分类号：O6-33

资助基金：国家自然科学基金资助项目J1210042;国家基础科学人才培养基金;浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目kg2013005

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：165-168