10.3969/j.issn.1006-7167.2015.12.039
演示实验教学在工科通识课程中的应用
演示实验是工科通识课程教学中的一种重要的手段,对于提高教学效果,激发学生学习的积极性,培养学生的创造性思维,增加课程的吸引力具有非常重要的意义.本文结合北京理工大学近年来进行"新材料技术"通识课程体系的建设,总结了演示实验教学手段设计的思路和经验体会,对工科通识课程如何更好地利用演示实验的教学手段有重要的借鉴意义.
新材料、通识课程、演示实验、教学手段
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G420(教学理论)
教育部人文社会科学研究专项任务重点项目13JDGC024
2016-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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