环境工程专业人才培养模式创新

摘要：

大学生自我创新能力的培养是高等教育的一项重要任务,自我创新能力培养模式是高校老师一个重要课题.文章提出了“共性与特色耦合”培养机制和多雏迂回式实验创新过程模式,通过激发创新意识、培养创新思维、树立创新精神、注重创新实践过程的设置,成功地实现了学生自我创新能力的培养和提升.

关键词：环境工程、实验教学、创新能力、培养模式

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2012年南京信息工程大学教学建设与改革提升工程12JY074;2013年南京信息工程大学实验室开放项目

在线出版日期：2014-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：206-210