10.3969/j.issn.1006-7167.2013.01.024
面向卓越工程教育的实验室开放实施机制
培养卓越工程师需要良好的实验室教学环境和教学机制,开放实验室体制是一个有效的途径.针对高等院校实验室开放所面临的多学科、多层次、实验资源管理调度复杂、高水平实验师短缺、开放创新实验内容贫乏的问题,在实验室管理架构、实验室资源调度、高水平实验师挖掘、实验室开放规范流程方面进行了探讨.通过实践表明,该方法在工科院校二级学院的实验室开放中初见成效.
卓越工程师教育、实验室开放、实验室管理
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G642(高等教育)
上海市教育科学研究项目B11042,B08056;上海市重点课程建设项目
2013-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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