基于多Agent的教学团队仿真研究

摘要：

为了研究教学团队中的合作竞争动态过程及如何建立教学团队中的合作机制以提高团队整体绩效,提出了利己性与非利已性并存的人性假设及资源有限性与资源无限性并存的假设,将直接互惠、间接互惠及情感利他等机制引入到了教学团队的合作竞争研究中,建立了成员Agent和团队Agent的仿真模型.分别分析了教师对教师及教师对学生的单次静态博弈交互双方的收益构成情况及策略均衡,仿真了多Agent动态多次交互演化过程,分析了仿真结果,得出如下结论:教学团队成员能否合作与合作内容无关;要提高团队总体绩效,需保持团队内部关系融洽、加强团队风气建设、保持关键资源充足、促进公平.最后,在仿真结论的基础上,介绍了许昌学院的实际应用情况.

关键词：教学团队、合作竞争、Multi-Agent仿真、间接互惠、复杂适应系统

所属期刊栏目：31

分类号：G428(教学理论)

资助基金：许昌学院教学研究项目02010028

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：181-185