“PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用

摘要：

在无机化学实验课程中应用”PBL”教学模式,教师通过提问的方式,不断地激发学生去思考、探索,不仅有利于培养学生自主学习的能力,而且实现了知识与兴趣的结合.学生在资料查找、小组讨论、实验方案的设计以及实验过程中,很好地锻炼了解决问题的能力、独立思考的能力、协作能力、表达能力和创新能力.

关键词：基于问题的教学模式、无机化学实验、创新能力

所属期刊栏目：31

分类号：O6-33;G642

资助基金：北京科技大学教育教学研究项目JY2010G15

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137