10.3969/j.issn.1006-7167.2003.03.010
浅谈高师植物学实验的改革探索学生创造力的培养
针对现行高师植物学的实验内容、知识体系和实验手段,通过学生实验中创造力培养中的创造力的基础、创造力的意识和创造力的技巧三个要素,提出减少实验次数、增加探索性实验和开设课外活动实验课,以加强实验的探索情境和创新意识,营造宽松的学习环境,发挥学生的个体潜能,培养学生的创造能力.
植物学实验、创造力培养、教学改革
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G642.0(高等教育)
浙江省师范教育科研项目Y20;温州师范学院校科研和教改项目J2000Y14
2003-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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